北京高校统筹发展,中央高校加快一流大学和一流学科的建设,主动承担北京“四个中心”建设的任务。北京市属高校(以下简称“市属高校”)在中央高校的带动下,与中央高校融合并同步发展,提高北京高等教育的综合竞争力,对市属高校的校园规划和建筑设计提出了更高的要求。校园建设需要更好地优化和整合,做好基础设施的建设工作是保证高等教育快速优质发展的基本要求,其中越来越多的校园的规划设计中出现了整体式教学楼。在建筑适应性设计理论的基础上对整体式教学楼的研究,不仅可以得出指导整体式教学楼在新教育理念下如何进行空间适应性设计,还能为市属高校的基础设施建设工作提供参考。因此,笔者选取市属高校整体式教学楼空间适应性设计为研究内容,期望本文为整体式教学楼设计提供一定基础资料。本文在适应性设计已有研究成果的基础上,重点分析典型案列,调研市属高校整体式教学楼,得出市属高校整体式教学楼空间适应性设计原则和策略。首先,研究建筑适应性设计理论,分析我国高等教育发展趋势并对高校整体式教学楼现状和出现背景加以概括,得出新教育理念下对整体式教学楼设计提出的新要求。其次,研究整体式教学楼的特点和形态,分析适应性设计影响因素,从整体式教学楼的功能定位和指标确定、与校园规划设计的关系和建筑单体适应性设计的具体内容三个方面进行研究,得出适应性设计原则。最后,从适应性角度出发,对整体式教学楼进行了空间划分,分层次研究,分别从整体式教学楼的外部空间、内部功能性空间和内部非功能性空间三个层级去分析并得出空间适应性设计的策略。高校建设项目有着明确的建设流程,所有项目的实施都应符合高校事业发展规划,在研究高校某个建筑的空间设计时,都可以按照本文的研究思路去做具体分析。此外,本文以市属高校为例重点研究,但是高校建筑设计的流程和空间设计的内容都是一样的,不同的只是每个地区的环境因素、社会要求、高校定位、规模特色等方面有所不同,所以说,本文借用建筑策划的宏观思想建构所研究建筑单体,从空间角度具体分析设计策略的研究思路运用在高校建筑的空间研究上具有普适性。