【摘 要】
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物理概念教学虽然是中学物理教学中最为常见的一个环节,但却是关键的一步。物理概念教学效果如何,直接关系到学生对于相关基础知识的认识程度,进而影响到学生整体知识结构的
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物理概念教学虽然是中学物理教学中最为常见的一个环节,但却是关键的一步。物理概念教学效果如何,直接关系到学生对于相关基础知识的认识程度,进而影响到学生整体知识结构的创建与扩大。本文以前人的研究成果为基础,以新课程理念为指导,就高中物理概念教学进行策略研究,并将对这些策略运用于教学实践。本文主要从三个部分进行阐述:第一部分在分析新课程理念指导下培养新型人才的基础上,提出物理概念教学改革的必要性;并就物理概念和概念教学,进行详细阐述;第二部分基于新课程理念对物理概念教学进行策略研究;第三部分对策略展开实践研究,并进行分析讨论。
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