语文是一门工具性和人文性相统一的学科,具有传承优秀文化知识与塑造学生健全人格的职能。作为教学内容的基本载体,蕴含人文精神的语文教材是实现语文教学目标、发挥语文教育功能的物质基础,并对学生价值观、世界观、人生观的建设产生重要影响。中学阶段作为学生人生的转折点,是学生性别角色社会化的重要时期。充当学生基础教育的语文学科,其教材中的女性形象具有独特的教育价值,在学生的精神引领与人格塑造中扮演必不可少的角色。本文以高中语文教材中的女性形象作为研究对象,多角度对女性形象及其内蕴进行分析。主要分为以下三部分:第一部分是对高中语文教材中包含女性形象的选文进行数量上的统计,从年代、体裁、类型等方面归纳分析;第二部分为研究语文教材中女性形象蕴含的教育价值,从教材中女性形象体现出的母亲美、爱情美、悲剧美、人格美等方面深入挖掘其深刻内涵;第三部分建立在一、二部分的研究基础上,从语文教师的实际教学与教材编排两个方面,反思对语文教材中女性形象的研究。