新世纪以来,世界局势变幻莫测,社会变革层层推进。中国共产党面对持续变迁的社会结构和充满机遇与挑战的外部世界不断进行着适应性的调整。党内集中教育活动作为新世纪以来兼具持续性与间断性特征的一项党内自身建设模式,是中国共产党在面临内部与外部执政因素变化时独具特色的一种自身反馈机制与建设手段,是党回应时代任务要求,对全体党员进行马克思主义理论教育的伟大实践。从执政党适应性视角来看,执政环境的变化、执政党适应性调整、调整后的反馈作为执政党适应性的三大要素,与党内集中教育自身的发展存在着内在的逻辑性。首先,执政环境的变化是党内集中教育活动开展的主要原因,环境要素包含内在因素与外在因素两部分;其次,党内集中教育活动的开展可以看作执政党适应性调整的外在表现形式,这种调整在新世纪的集中教育活动中主要表现为思想、组织、作风三大内容;最后每一次集中教育活动后的效果评价为执政党进一步创新变革提供政治环境和条件。按照以上逻辑,本文对新世纪以来党内集中教育活动研究分为四个层次,分别是党内集中教育活动的原因分析、内容分析、效果评价以及未来展望。通过执政党适应性与党内集中教育的互动分析,我们能更清晰地认识党内集中教育发生、发展机制,同时对于党内集中教育的一些历史经验加以归纳、借鉴,对于党内集中教育自身面临的一些再适应问题,提出针对性的建议。