随着《普通高中地理课程标准(实验)》的推出和新一轮地理课程计划的实施,“环境保护与可持续发展”内容在地理课程计划中的地位更加突出。基于此,本文以地理新课程和环境与可持续发展教育理念为指导,对湘教版普通高中地理课程标准实验教科书《地理Ⅲ》中的环境保护与可持续发展内容,进行系统分析并从教学目标设计、教学方法选择、教学媒体选择、教学评价设计四个方面进行了案例教学设计。对在高中地理教学中渗透环境与可持续发展教育,实现地理课程目标,具有一定的参考价值。在研究过程中,主要采用了文献研究法、案例分析法、归纳分析法、教学叙事法等方法。本文共分为四个部分:第一部分是引言,主要介绍了本文的研究背景、研究现状、主要概念及理论基础、研究方法、研究内容及技术路线。第二部分分析了高中地理课程目标、中学地理环境可持续发展教育目标以及二者与《地理Ⅲ》环境保护与可持续发展内容的教学目标的关系,构建了《地理Ⅲ》环境保护与可持续发展内容的三维目标。并对《地理Ⅲ》环境保护与可持续发展内容的组成进行了分析。第三部分是研究的核心内容,基于地理课程标准从教学目标设计、教学方法选择、教学媒体选择、教学评价设计等四个方面,提出了湘教版《地理Ⅲ》中环境保护与可持续发展内容的教学设计要求。进而,从教学实践角度出发,以教科书第二章第一节“荒漠化的危害与治理”为例,进行具体的教学设计。第四部分是结论,通过对本课题研究归纳出:《地理Ⅲ》中环境保护与可持续发展内容的组成;《地理Ⅲ》环境保护与可持续发展内容的三维目标;《地理Ⅲ》环境保护与可持续发展内容的教学设计要点。