大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐成熟的关键期,也是其劳动素质培育的重要时期。当前,我国在大学生劳动美德培育方面,社会各界、各部门都倾注了一定的精力,然而,伴随着我国社会经济的不断发展,价值观念日益多元,大学生劳动美德教育受到一定挑战。本文认为,劳动美德教育不单是高校完整教育体系中不可或缺的环节,也是针对我国当前社会发展的实际问题,对于学生、社会、国家健康发展的合理补充。本文以“大学生劳动美德教育研究”为题作为论文研究方向,立足实际,在马克思主义科学劳动观的指导下,结合大学生的自身特点和当前大学生劳动美德教育存在的问题,积极展开对大学生劳动美德教育路径的研究,努力寻求强化大学生劳动美德教育的有效途径,践行和谐社会的劳动美德教育,为民族复兴培养合格的劳动者。具体来说,本文的研究内容主要分为四个部分:第一部分,绪论。介绍本文研究背景、意义、国内外研究概况、研究思路与内容、研究方法与创新之处。第二部分,大学生劳动美德教育概述。首先,阐明与本选题相关的概念——劳动、劳动美德教育、大学生劳动美德教育。其次,阐述大学生劳动美德教育内容,包括劳动观念教育、劳动习惯教育、劳动意志教育、劳动技能教育四个方面。最后,阐述大学生劳动美德教育意义,有利于促进大学生全面发展,加强高校道德建设,助力中华民族伟大复兴。第三部分,大学生劳动美德教育调查概况。首先在大学在校生问卷调查的基础上分析调查对象劳动美德教育的现状,目前,大学生劳动美德教育取得的成就体现在大学生劳动美德教育意识有所提升、大学生劳动行为有所改善。进而剖析大学生劳动美德教育存在的主要问题,体现在教育理念的有待更新,教育目标功利化,教育原则缺失,教育内容片面化,教育途径较为单一,教育保障无力,自我教育不足。最后对于大学生劳动美德教育的不足的原因从个体、家庭、学校和社会四个方面进行简要分析。第四部分,促进大学生劳动美德教育的策略。本部分是在第三部分的基础上对大学生劳动美德教育提出相应的对策。分别从社会、高校、家庭以及大学生自身四个方面提出,包括:更新大学生劳动美德教育的理念;提升大学生劳动美德观培养的目标;明确大学生劳动美德观培养的原则;丰富大学生劳动美德教育内容;营造“家庭、学校、社会”三位一体的劳动美德培养途径;完善大学生劳动美德观培养的保障;发挥大学生自身在劳动美德观培养方面的作用。