信息技术与教学的结合促使新的教学媒体不断呈现,新的教学媒体使教育现代化迈上了一个新的台阶。交互式电子白板这种新型的技术设备与教学结合之后,使得教学的过程更加的智能化。由于历史学科的独特性,若能将历史教学与交互式电子白板的优势相结合,对提高历史教学效率和质量大有帮助。那么,如何发挥交互式电子白板在教学中最大的辅助功能呢?这一问题值得我们深入探讨研究。本文先对选题缘起及意义、研究现状与不足进行了说明,再对与本课题相关的基本概念、交互式电子白板的构成与功能进行了介绍。其次,对交互式电子白板在中学历史教学中的运用进行了分析。主要结合历史学科的学科特点和历史教学中运用交互式电子白板教学的优势进行了分析,同时,对交互式电子白板教学在历史教学中的应用情况进行调查走访,听取师生对交互式电子白板运用于历史教学的意见。其三,在此基础之上,采用实证研究的方式,以高中历史教材人教版必修2《第一次工业革命》一课为例,结合历史学科特点,设计了交互式电子白板环境下的《第一次工业革命》一课的教学方案。其四,结合教学实践和问卷调查,从发挥交互式电子白板的互动优势,找准电子白板和学科的契合点,提高师生电子白板操作能力提出了建议。