国家精品课程建设项目已建设六年有余,在国内外都产生了很大的影响。本文从学科分布情况、课程所在学校分布情况、经费分配、评审体系等方面对国家精品课程建设项目已有成果进行了总结,分析其存在的一些教育代价。同时,本研究还以精品课程教师和学生为研究对象进行问卷调查,分析国家精品课程建设项目在建设、教学等过程中付出的教育代价。通过对已有教育代价的分析研究,提出一些可行性建议。研究发现,国家精品课程建设项目在发展的同时,付出了许多教育代价,如加剧了学科或专业发展不均衡,造成弱势群体课程建设权力虚无,引发课程建设经费分配上的矛盾,有特色的精品课程难以形成等。因此,国家精品课程的后续建设中,要注意促进学科专业课程的和谐发展,完善课程建设经费的分配管理制度,加强对学生及非精品课程教师的关注程度,导入全方位的精品课程评价策略,进一步推广国家精品课程的应用范围,使更多的人从中获益,实现项目建设利益最大化。