习近平总书记反复强调,要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态;立德树人是教育的根本任务。思想政治教育是意识形态建设的重要领域,也是立德树人的重要途径。大力提升思想政治教育传播力,是新时代面临的重要课题。当前,我国的思想政治教育传播力虽然有了很大的提升,但是还远远不够强大,迫切需要从传播主体、传播内容、传播媒介、传播客体、传播环境、传播过程等方面入手,加强思想政治教育传播力建设,为社会主义现代化建设提供良好的舆论环境和思想基础,为立德树人提供强有力的保障。由此可见,将思想政治教育与传播力结合起来进行研究,不仅很重要,而且很必要。但是,现有的研究还有很多不足。因此,我选择思想政治教育传播力建设作为自己的研究课题,希望为增强我国思想政治教育的传播力尽自己的绵薄之力。本文的引言对选题的相关研究背景和意义作了简要说明,对近年来学术界关于思想政治教育传播力建设的研究状况作了比较全面、系统的综述,在此基础上说明课题研究的主要内容、重点、难点以及创新之处。第一部分主要是为后面的问题分析提供思想工具和理由。本文将传播力和思想政治教育结合起来,界定了思想政治教育传播力的基本概念,分析了制约思想政治教育传播力的基本要素,探讨了思想政治教育传播力建设的重要意义。第二部分主要分析我国思想政治教育传播力建设的现状。本文既肯定已经取得的成绩,也指出存在的不足,着重分析了当前我国思想政治教育传播力建设中存在的问题,从而为后面的对策分析打下基础。第三部分主要解决如何大力增强我国思想政治教育传播力的问题。本文以“要素协同”传播为原则,从思想政治教育的传播主体、传播内容、传播媒介、传播客体、传播环境、传播过程等方面提出了相应的建设路径与对策。结束语概述了本文的基本思路,指出了本文研究的不足以及今后的研究方向。