随着我国公民社会的崛起和公民权利意识的提高,民众参与教育改革的热情正在不断高涨,各界人士踊跃参与,公众参与教育改革正在如火如荼的进展,教育改革和教育政策制定中民众的声音在一定程度上得到了重视,我国政府引导民众参与教育改革取得了一定成就,民众参与教育改革的制度保障体系初步形成,民众参与教育改革的方式日趋多样,我国政府引导民众参与教育改革的实践不断深入。然而,通过对民众参与教育改革现状的调查,我们还必须清楚看到,当前公众参与教育改革的形势仍不容乐观。目前我国民众参与教育改革的组织化程度较低。民众个体参与教育改革的情况居多,组织参与较少。其次民众参与改革的渠道不尽畅通,参与权得不到保障。再次,参与改革的主体构成不平衡。最后,民众参与教育改革的制度性保障不健全。我国目前并没有明确的法律规范和保障民众来参与教育改革。面对艰巨繁重的改革发展任务、面对未知远大于已知的互联网、面对日益高涨的各种权利诉求,政府需要创新教育改革的管理体制,转变政府教育职能,强化服务意识,构建起政府引导民众参与教育改革的长效机制。政府引导民众参与教育改革是一种自上而下的引导式参与,这种参与机制可以围绕政府引导民众参与的服务机制、引导机制、保障机制和监督机制展开并建构。