长期以来现代汉语语法界一直把带“得”字的程度补语和状态补语混为一谈。虽然现代汉语语法学中已经对补语有一定的界定,但以助词“得”连接的补语,即“述语+得+补语”(不包括表可能的)是一种十分复杂的结构,历来争议很多。本文以三个平面的语法理论为指导,选取历年关于程度补语和状态补语问题研究的具有代表性的观点,在整理研究成果的同时,通过将学者们的各种不同观点进行比较分析,对现代汉语带“得”字的程度补语和状态补语的纠葛问题进行分析讨论。全文包括以下五个部分:第一章、引言部分。简述了本文的研究缘起和范围为带“得”字的程度补语和状态补语,讨论了这两种补语的研究现状和划界,进而引出研究意义和研究方法,并介绍了本文的语料来源。第二章、带“得”字的程度补语研究。分析了带“得”字的程度补语的三种分类,在结构句法、语义、语用方面的特点。第三章、状态补语研究。讨论了状态补语的特点,从结构句法、语义、语用角度出发,研究了状态补语的复杂性,多样性。并引入了金立鑫先生的“次级谓语”说和“后置状语”说对状态补语进行了讨论。第四章、在对外汉语教学上的策略。针对带“得”字的程度补语和状态补语在教学上的难点,他提出相应的教学策略。第五章、结语部分。总结了本文的观点,指出了本文的不足与缺陷,并指出了今后进一步的研究方向。