古人云:“百善孝为先。”孝是中华民族的传统美德之一,是中华民族推崇和遵奉的伦理道德。孝文化在历史发展中形成了“善事父母”、“敬爱双亲”、“生育子嗣”、“感恩反哺”、“勤俭珍惜”、“立身扬名”等主要内容。用辩证的眼光看待传统孝文化,它既有培养大学生爱国感恩情怀、自尊自爱责任意识和促进人际关系的和谐等积极方面,也存在愚忠愚孝、强调父母权威地位等消极方面。大学生加强对优秀孝文化的学习,增强对优秀孝文化的认同,有利于提升大学生的思想道德素质,有利于传承中国优秀传统文化,有利于促进大学生人际关系的和谐,还有利于提升大学生的国家认同感和社会责任感等。本人通过查阅文献,并用问卷调查和访谈等方法对大学生孝文化认同相关情况进行研究,发现大学生孝文化认知明确、孝文化践行态度积极等表现;同时,也发现大学生还存在孝的知行不一、行孝能力不强、行孝意愿不高等问题。针对大学生孝文化认同存在的问题,本文从大学生自身、家庭环境、高校孝文化教育和社会环境方面进行了原因分析。具体而言,这些原因包括大学生的身心发展不成熟、有明显的自我中心主义;家长的不良影响、家庭孝道教育功能弱化、家庭内代际情感淡化;高校教育理念出现偏差、教学形式单一、教学效果不明显;西方文化的冲击、市场经济的影响、城镇化进程的影响等。大学生孝文化认同关系到自身文化品德修养、人际关系、学校育人氛围和社会和谐环境,所以对大学生孝认同的研究有其必要性。本文从四方面提出了加强大学生孝文化认同的措施,即家长承担起家庭孝文化教育的职责、高校加强孝文化教育、大学生注重学习和践行孝文化以及社会营造传承孝文化的良好氛围等。