健康对于每一个人都是至关重要的,青少年作为国家和社会的未来,他们的健康成长和养成健康的生活习惯尤为重要。因此,学校设置合理的健康教育课程对于学生来说是非常必要的。根据校内外环境的分析及学生的需求,本人进行了“健康教育”校本课程开发研究。本研究采取的方法有文献分析法、问卷调查法和访谈法等,利用这几种方法对健康教育校本课程开发进行研究,本研究以福建省M中学为个案研究,以M中学高二年段的学生和教师为调查和研究对象。在分析调查结果的基础上,确定“健康教育”校本课程的课程目标,进而确定健康教育校本课程的内容由健康概述、饮食与健康、运动与健康、情绪管理、人际健康交往、青春性教育等六章组成,并编制了相应的教材;同时设计了几个教学案例加以教学说明。此外,对“健康教育”校本课程的开展提出了相应的建议。