本文从语音、汉字、词汇、语法和篇章五个维度就操练方式、时间、覆盖率、正确率等方面,采用教师访谈调查、课堂观察、学生问卷调查等方式,调查了新疆师范大学中级汉语综合课课堂操练情况,调查内容包含受访学生的基本情况、中级综合课操练策略现状、留学生对综合课课堂操练的意愿等方面。研究结果发现,中级阶段的汉语综合课课堂操练过程中,教师和留学生普遍将词汇和语法的操练视为课堂操练中最为重要的部分。各中级班汉语综合课课堂操练基本做到了讲练结合,操练方式多样,操练效果较好。同时,综合课课堂操练也存在问题和不足,通过调查得知,学生认为课堂操练不够充分、操练缺乏趣味性、讲练节奏有待提高等。根据综合课课堂操练环节存在的不足,笔者就操练设计方面提出了针对性、层次性、多样性、趣味性、适度性、实用性六项原则;就实施操练环节提出丰富操练方式、增强趣味性和控制课堂操练节奏与秩序等参考建议,希望能为中级汉语综合课的教学提供一些参考。