小学美术教育展览展示是基础美术教育展览展示中的一部分,来源于现阶段美术学科核心素养标准下的需求。在美术学科教育体系中,展览展示是美术教学质性评价的方式之一,除了其所具备的评价功能外,在美术教学与实践过程中也具有重要的综合性价值,是交流、提高艺术价值的重要形式,也是艺术价值输出的重要环节之一,美术教育展览展示作为一项综合性教育活动,在活动过程中对于儿童美术学习、认知水平、思维模式等各项能力的培养,都能够起到很好的促进作用。本文的主要研究对象为小学阶段儿童,试图通过对于国内外课标的深入研究,探索现阶段国内课标的优缺点及国外课标在美术展览展示方面值得学习的优秀经验,结合儿童自身身心状况、思维方式及认知心理的研究,并结合对于优秀案例的调查分析,探索展览展示的各个要素、环节的关键之处,并尝试作出具体的设计建议,以供参考。在美术教育展览展示活动开展过程中,应充分注意儿童在身心状况、思维方式、认知水平等方面与成人存在着较大的差异,这就要求我们应充分关注到儿童的这些特点,并加以运用,以开展真正适合儿童的基础美术教育展览展示活动。在附录部分,针对为儿童的展览展示和儿童自主进行展览展示的策划两大类,通过具体实践案例进行分析总结。并尝试将小学美术教育展览展示推广至现实生活及学校教学之中,进一步完善美术教育体系,推进美术教育课程改革的进一步发展。