作业是连接课堂内外、学生检测巩固知识、教师获得教学反馈并不断优化教学的重要方式。随着教育信息化的快速发展,利用互联网技术和多媒体技术开发降低师生工作量、及时获取学生学习反馈的在线作业系统,成为当前教育研究的热点,并且已有大量免费或者商业的系统和平台在中小学推广使用。但是通过文献和实地调研发现许多学习平台或作业系统存在用户活跃程度低、学生缺乏参与感等问题,使用效果不尽人意。探究其原因在于系统或平台仅从技术层面进行设计开发,缺少相关教学理论和学习理论的支持。伴随着互联网的发展,教育生态理论不断融入到网络学习环境的建设。教育生态学是依据生态学的原理,研究教育主体与其所处环境之间关系的学科,它注重教育生态系统和谐、稳定和长远的发展,对于解决上述学习平台和作业系统中存在的问题极具指导意义。因此,本研究尝试用教育生态理论及相关教育理论指导设计开发一个功能健全、用户活跃且体验良好的在线作业系统。本文首先分析总结了教育生态理论的内涵、基本原理和基本效应,并对教育生态理论指导在线作业系统的适切性进行确证分析。然后实践调研的基础上,对在线作业系统的需求、生态化整体结构模型、学习共同体、生态化作业系统环境以及功能进行了分析研究。在具体的设计过程中,基于对在线作业系统的研究分析,吸收借鉴现有多个作业系统、学习平台产品,对小学生生态在线作业系统的界面、功能、数据库进行详细的设计。最后用JavaEE的SSH技术、MySQL数据库开发在线作业系统,并将作业系统应用于实践。通过问卷、面谈等方式调查在线作业系统的使用情况和应用效果。本文在最后总结了研究取得的理论和实践成果。理论上,验证了教育生态理论指导在线作业系统开发的可行性和有效性;实践上,在线作业系统可作为师生进行在线作业的工具,成为传统作业形式的有力补充。研究中尚存在一些不足和待改进之处,在后续的工作中将会不断完善,同时期望本研究的成果能为他人的研究提供借鉴和参考。