不管在哪种语言中,经常会出现一个词能表达多种意思和概念的现象。《大辞林》对多义词的定义为“有多个意义的词”。在日语中动词大多都具有多义性,而且多义动词在日语中起着极其重要的作用。认知语义学从1970年开始取代构造主义语义学发展起来。不管在国内还是在日本,从认知语言学这个观点出发来研究日语动词都还是近二、三十年的事情。本论文利用认知语义学的原型要素、隐喻、换喻、意象图式等相关理论,以“つける的惯用句和复合动词“～つける”为考察对象,通过例文,对各个意思的相关性进行分析。首先,对各个词典中的词义进行整理,从这些语义中设定原型意义“接触”。通过对例文的分析,运用意象图式,分析语义之间的扩展关系,分为“附着”、“添加”、“附随”、“达到”四类。“附着”描绘的是两个物体难以分离、合为一体的状态,强调的是两者之间的物理距离。“添加”强调的是“由于抽象性的附着,产生了一种新的状态”。另一方面,“附随”强调的是精神上的接触。而“到达”是表示附随之后的结果,也就是说把动作的焦点放在了终点上。进而由隐喻、换喻等方式分析“つける”的惯用句的意义,构建各个义项的网络。之后,以“つける”为后项所组成的复合动词为对象进行了分析。首先根据“つける”的词义,对复合动词进行重新分类,进而探讨各类复合动词的语义特征和语义扩展关系。通过重新分类和分析,能得出以下结论。与“つける”结合,构成的复合动词中,“つける”的中心意思并没有发生太大的变化。而且前后项动词的语义方向是一致的。但是,复合动词的语义并不是简单地叠加两个动词的意思。今后会对此课题进行研究。