随着中央政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的一系列文件的出台,越来越多的学校及教育行业人员已开始了解培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。但是,大多数高中德育部门工作方式单一,大部分教师对课堂思政教育知之甚少。因此,本研究进行了一项旨在提高课堂思政教育有效性的教学实验,探索了将社会主义核心价值观的培养纳入英语阅读课堂的可能性。实验前,首先利用调查问卷了解了高中生价值观现状,并使用阅读前测卷对学生的英语阅读能力进行了检测。选取了巴中市第二中学高二9班35人为实验组、高二10班35人构成对照组。在实验组中,阅读教学是以培养社会主义核心价值观的方式进行的;而对照组则采用对15位在职英语教师访谈而获得的普遍应用的方法来进行阅读教学。实验结束后,对学生限时进行英语阅读后测,并使用相同的调查问卷进行价值观后调查。结果表明,将高中英语阅读教学与课堂思政教育相结合能够有效地培养学生的社会主义核心价值观,并提高学生的英语阅读理解能力。该结果鼓励高中英语教师在授课提高学生阅读能力的同时,可以进一步地学习课堂思政教育并开展行动研究。