本文以家乡博物馆为研究对象,旨在充分发挥地方博物馆的美术教育资源,即与地方学校的美术教育相结合。这种结合的目的就是在教学中,使学生认识民族多元文化的差异性和丰富性,在教学方法上,可采用校内校外相结合形式,并制定出一套合理完善的博物馆美术教育方法。这样,不仅弥补地方美术课程资源的不足,也为当地学校的学生提供了一个良好的学习场所;开阔了学生眼界,增长了他们知识;还使地方优秀的传统文化成为学校美术教育的一部分。由此,进行博物馆美术教育的同时,也对地方优秀文化遗产的传承和弘扬也起到了积极的作用。文章分为六大部分,从美术课程资源的开发和利用展开。美术课程资源开发目的是弥补单一的国家美术课程的不足,发挥地方和学校的资源优势,满足本地区学生学习美术的需求,帮助学生理解美术知识的多样性,更好地获得生活经验,建立学习与发展的自信心。其中第四章着重写了如何利用博物馆的美术教育资源的具体方法,包括如何与校本教育结合,校内校外的一系列活动等等。笔者试图寻找以学校团体为对象之博物馆观众研究文献,但发现除了部分国外相关论述外,国内的研究却相当缺乏,而以博物馆为对象的美术教育研究更是如此,因此为了弥补这个环节的不足并加强观众研究与学校教育相互关系的理论基础,也为了将来投入学校教育工作后,能以今日所学实践博物馆作为学校教育伙伴的理想,故选择学校美术教育为方向,探讨博物馆美术教育的意义、角色和重要性,以为将来更进一步研究奠基。