随着网络、多媒体技术逐渐普及和发展,在语文课程深化改革的大背景下,语文教学的媒介更趋于多元化,传统语文教学方式的局限性日渐明显。视听资源将声音、图片、动画、文字有机结合在一起,具有直观性、形象性和审美性,为传统语文课堂增添生机和活力。优秀视听资源融入课堂,辅助语文教学,已成为网络化时代下的发展趋势。但目前,视听资源辅助语文教学的现状并不容乐观,依然存在使用不恰当的现象。视听资源的应用没有真正弥补传统语文教学的不足,辅助教学的实际效果并不理想。因此,教师如何在庞大的视听资源中筛选出有效、优秀的资源,提高视听资源辅助语文教学的效率,这是值得探讨的问题。基于视听资源在英语教学中的研究较多,而在中学语文教学领域的研究还较少,本文对这一领域展开深入探究,以期为提高视听资源辅助语文教学的实际效果带来新的可能。在研究前人相关文献的前提下,本文运用问卷调查法、文献研究法、观察法等科学研究法,结合目前视听资源应用于中学语文教学中的实际现状,分析论证其面临的问题以及原因,探究视听资源辅助教学应遵循的原则,指出其可行性与必要性,提出相应的具体策略。通过研究,笔者发现高中生对视听资源进入课堂的兴致和认可度较高,并且在实际教学中,视听资源能够提高学生学习语文的兴趣,对提高语文教学效率具有一定的实效性。