跆拳道运动现已成为一项风靡世界的时尚运动,我国从上世纪九十年代正式引进跆拳道运动,同时跆拳道爱好者和跆拳道馆的数量也不断增多。但随着各地区跆拳道馆的日益增多,各个道馆的教学水平和教学能力也是参差不齐,而如何更好的优化跆拳道教学课程从而更好的提升大众跆拳道的教学质量,成为摆在从事跆拳道大众跆拳道发展者面前的问题。因此,本文以哈尔滨市部分有代表性的大众跆拳道馆进行实地走访,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法对哈尔滨市8所较为知名的大众跆拳道馆进行调查。主要对8所跆拳道馆的基本现状情况、师资力量、学员结构、课程设置与优化情况等问题进行了分析,总结出影响哈尔滨市大众跆拳道课程发展的主要因素,得出以下主要研究结论:一、所调查的教练员基本情况总体较好,教练员在教学中对教学大纲制定和教案编写情况不为乐观,对教学内容安排存在着“只重视实践,不重视理论”的情况,并且教学方法运用较为单一,同时对于现代化教学手段运用较差。对教学考核内容与考核频次安排合理,但组织比赛频次过少,以上几种反映出的问题对跆拳道课程发展均有一定的影响和阻碍。二、大部分学员对于课程内容安排的满意度较高,但少部分学员的满意度为不太满意,其主要原因是缺少了相关跆拳道规则和裁判法的课程以及相关的理论课程。教学方法选择上,绝大多少学员表示认同,但少数学员表示在练习过程中缺少了自主学习和讨论学习的练习时间。同时对于现代化教学手段运用较差,缺少了必要的多媒体和视频影像资料,以上反映出的问题均为学员对于跆拳道课程需求的一些诉求。三、学员中以男生较多,女生较少。绝大多数的学员非常喜欢跆拳道运动,他们的学习动机是增强体质和学习技能;少部分学员对于跆拳道喜爱程度比较模糊,同时学习动机也不明确。所以,在跆拳道课程设置与安排上,应当考虑学员的主体性问题。四、教练员对于课程内容安排的满意度较高,教学方法的运用上存在一定的分歧。教练员表示应当增加多媒体设备,采用多媒体教学。在教学考核内容以及考核频次总体满意程度较高。而在对于教学比赛的组织预计组织频次上,多数学员表示不太满意。学员是课程的主体,所以学员的想法和建议也应当作为课程发展的一部分。