教育来源于人与其相关的自然环境和社会环境的相互关联,教育与生活的关系密不可分,著名教育家陶行知先生说：“教育是生活的需要,其源于生活又以生活为归宿。”随着人们对教育事业的重视,传统教育的不足正不断地被发现并被纠正。新课程提出“教学联系学生生活和社会实际”的理念,这就意味着教育的目的不仅在于提高学生的学习技能,还在于培养学生在新形势下如何学会与人和睦相处、如何学会做人做事、如何更好的生活。做好新时期下的教育改革,就得从根本上更新教育理念,更改不合适的教育方式,这对新时期下的教师提出更高的要求,也是我国教育改革见效的关键所在,而思想品德课作为培养学生素质的一门基础课程,更应对其进行合理的改革,改变过去教学以灌输为主,把学生禁锢在被动接受知识的思维模式当中的弊端。让思想品德课堂教学焕发应有的活力,让课堂因生活而色彩斑斓,让生活因课堂教学而简而不凡。本文以初中思想品德课为研究对象,以新课程的教学理念为指南,从根本上分析传统教学理念与方法的不足,结合国内外教育理念的最新动态,取其精华,提出新时期下思想品德课改革的方法。论文以思想品德课课堂教学的研究背景、方法、理论基础等方面为出发点,重新定义思想品德课课堂教学生活化的内涵；阐释了思想品德课堂教学生活化本质及应该遵循的基本原则；分析当前思想品德课课堂教学的非生活化现状的原因及生活化课堂教学的误区；从教育理念、教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面提出实施思想品德课课堂教学生活化的详细策略。通过对本课题的研究,力图全面体现思想品德课课堂教学的初衷,形成思想品德课课堂教学生活化的新思路。