百年大计，教育为本。教育是一个国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起着主导作用。因此教师工作满意度的高低对教育有着至关重要的影响。由于教学任务重和难度较大等原因，中学教师工作满意度普遍较低，同时由于学校职业生涯管理观念和实践相对落后，中学教师的组织职业生涯管理知觉普遍不高。基于此，本文将深入探讨组织职业生涯管理与组织支持感对工作满意度的影响作用。首先，在对工作满意度、组织职业生涯管理和组织支持感已有理论进行系统梳理，通过分析总结，界定相关概念，介绍相关理论，提出本文的研究模型与研究假设。其次，设计调查问卷进行预试，通过项目分析、同质性分析和信度分析，验证量表的适用性，通过正式的调查问卷进行数据收集，为下文分析提供真实有效的数据。再次，对样本数据进行差异分析、中介效应分析、结构方程模式分析验证研究模型与研究假设。首先分析组织职业生涯管理、工作满意度与组织支持感在个体特征变量上的差异。其次分析组织支持感在组织职业生涯管理对工作满意度的影响过程中是否起到了中介作用，完全中介作用还是部分中介作用。最后运用结构方程模式分析组织职业生涯管理四个维度公平晋升、提供信息、注重培训、职业发展与组织支持感对工作满意度的影响路径及其显著性。最后，根据研究结果，结合中学教师工作满意度的现状与特点，构建中学教师工作满意度提升体系。