国际中文教育对教学法的讨论永无止境,教学中也都在尝试各种有效的办法来解决出现的的问题。每一种教学法有其可取之处,同时也不可避免地存在一些弊端,所以为了弥补这些不足也为对外汉语教学注入新鲜力量和新鲜血液,笔者探究自觉实践法在中级汉语精读课中的应用,通过论述自觉实践法在对外汉语中级精读课中的适用性,能够提出在对外汉语中级精读课中帮助留学生学习汉语、优化汉语教学课堂的意见和建议。绪论部分介绍了本文选题的背景、目的、意义、自觉实践法的论文研究状况、对外汉语中级精读课的研究状况、以及他们二者结合研究的情况,并且阐述了撰写本文采用的研究方法。从中外的研究现状来论述了当前自觉实践法发展的进程,为本文自觉实践法运用于中级汉语精读课教学中的研究提供了可能。第一章是自觉实践法的理论介绍。对自觉实践法的概念,自觉实践法的理论基础,自觉实践法的教学原则都作出了详尽的阐述。从理论角度对自觉实践法进行了详尽得介绍,为接下来得论述奠定了理论基础。第二章阐述了对外汉语中级精读课的概述,以及运用数据阐述了对外汉语中级精读课教学中存在的问题并做出详尽的分析,为以后对外汉语中级精读课教学的侧重点提供了借鉴。第三章重点阐述了自觉实践法运用于中级汉语精读课中能切实解决的实际问题。通过调查数据呈现出自觉实践法的各种教学原则针对性的解决哪些精读课存在的问题。第四章运用自觉实践法设计了一课的内容,从实践角度进一步证明其在中级汉语精读课中的适用性。第五章阐述了自觉实践法运用于中级汉语精读课的反思。本章论述了自觉实践法运用于中级汉语精读课教学中可能存在的问题,以及对外汉语教师在中级精读课教学中所起的作用。结论:运用自觉实践法可以很好的解决当前对外汉语精读课教学中注入式等教学弊端,通过课堂上大量的自觉实践和训练有利于提高学生学习汉语的主动性以及积极性,减少了学生学习自觉性不足等诸多问题。综上所述自觉实践法运用于中级汉语精读课教学中是可行的。