高中思想政治课以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的。教育部在2017年普通高中思想政治课程标准中明确指出,要根据高中学生思想状况和行为方式的多样性、可塑性,着力改进教学方式和学习方式。然而在实际教学中,不少高中思想政治课教师仍然延用“满堂灌”的传统教学方法,显然与新课程标准的教育理念背道而驰。作为中学生的筑梦引路人,高中思想政治课教师必须要改变教学方法以推动教学目标的达成。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“教材给出的是教学的基本理论和简要论述,要让不同类型的学生都爱听爱学、听懂学会,需要做很多创造性工作。要在教学过程中进行多样化探索,通过多种方式实现教学目标。”总书记的这一讲话为互动教学法在高中思想政治课的运用提供了新的指导。互动教学法既符合新课程改革的精神,也符合习近平总书记在思政课教师座谈会上的讲话内容。通过互动教学法的运用,引导同学们围绕某一教学内容展开互动,使学生在师生互动、生生互动、开放民主的氛围中思考问题,得到启发。通过问卷调查以及实习过程中的亲身体验,发现互动教学法在实施过程中还存在一些问题,如互动意识不强、互动方式单一、互动效果不佳等问题,出现这些问题的原因是多方面的,主要表现为:传统教育观念的影响、互动能力的欠缺、教学环境的影响及教学评价机制的单一。为了适应新时代思想政治课建设的需要,必须努力探索教学方式和教学模式的改革。采取各种办法,解决现实互动教学法存在的问题,优化互动教学法在高中思想政治课教学中运用策略不失为一种积极的探索活动。从多角度出发,力图提升互动教学法在高中思想政治课教学中的运用效果,即多方努力、增强互动意识,提高师生互动能力、促进互动方式多样化,优化教学环境、增强互动效果,建立多元评价机制、增强互动效果来保证互动教学法的顺利实施。