染发是当前年轻人的一种时尚,严禁高中生染发易导致师生关系紧张。如何看待高中生的染发行为,如何引导高中生不染发,是高中老师高度关注的问题。本文以地处湖南省的一所农村中学——临湘五中为研究对象,对该校的高中生进行了问卷调查,对数十名教师进行了口头调查。并根据调查结果,对如何创建良好的校园时尚文化,引导高中生不染发、少染发进行了研究。第二章介绍2011年12月期间,对临湘五中625名在校学生开展问卷调查的内容与过程；从高中生染发行为的特点、染发生感到的评价等角度,描述临湘五中高中的染发现状；讨论性别、年级、班级、住宿、家庭等因素对高中生染发行为的具体影响；分析临湘五中学生染发的原因。第三章介绍临湘五中在岗教师对高中生染发的看法。政教处德育工作者根据《中学生日常行为规范》制订校级校规,严禁高中生染发；班主任是校纪的执行者,对染发学生批评得最多,否定得最坚决,也受到染发生最多的负面评价；文化课任课教师持否定,但不干预的看法；艺体教师则是内心认同,但不给予正面评价。第四章介绍临湘五中附近居民、学生家长、毕业生对高中生染发的看法。居民和家长对高中生染发持否定态度,不认同染发就代表学生品质不好的看法。他们认为染发会分散学生的注意力,降低学习成绩。毕业生认为染发学生身上有优点,反对高中生对染发投入过多的精力,以及夸张的染发造型。针对学校在严禁高中生染发中产生的重重矛盾,第五章提出高中教师应该从时尚文化的角度来分析高中生的染发行为。染发不过是高中生追求时尚、彰显个性的一种表现而已,并不伤害其他人,也不危害社会。高中的德育管理者首先要放松严禁学生染发的禁令,教师通过了解时尚文化；参与创建合理的校园时尚文化；从关注学生健康的角度,多宣传染发的负面影响,从而降低染发学生的逆反心理,让他们自觉降低染发的次数,最终实现不染发。第六章认为本文有两个创新点：第一,对一所农村中学进行了广泛调查,获得了关于高中生染发、教师对染发看法的大量调查数据；第二,倡议从校园文化的角度来看待高中生的染发行为,教师可以通过创建合理的校园时尚文化,引导高中生不染发或少染发。