当今社会随着现代科技手段的日新月异，使得网络技术得到长足的发展，这也让众多科学技术投入到教育领域，并整合教育资源形成相应的教育模式，以此来满足学生用新的学习方式去学习与生活。面对发展趋势，本文将侧重点放在高校计算机基础课中开展移动学习的教学设计模式和效果分析方面。　　笔者先后采用了文献分析法、比较研究法、问卷调查法和访谈法，通过对相关知识内容的收集与整合，对问卷数据的处理与分析以及通过访问了解学生真实想法，继而对移动学习在高校计算机基础课中应用效果进行分析与总结。纵观全文思路，笔者首先对移动学习国内外研究现状及有关移动学习的理论与实施案例做出归纳与总结。其次，对于智能手机和移动学习的内涵、特点以及高校计算机基础课中存在的问题做出详细分析。再者，在高校计算机基础课开展移动学习的可行性分析的基础上构建教学设计模式；最后，结合实际课程内容设计案例，对已经构建出的移动学习教学模式做出相关实践验证。　　研究表明，在高校开展基于智能手机的移动学习是切实可行的，也是行之有效的。利用智能手机开展移动学习切实提高了学生学习的积极性和参与度，而且学生成绩方面也有显著的提高，与此同时还有助于培养学生的协作学习意识和能力。笔者希望通过基于智能手机的移动学习应用于计算机基础课中的实际案例作为参考，以至于为基于移动终端设备的移动学习的未来添上绵薄之力。