戏曲是中华民族、中国社会长期孕育而成的，是中国传统文化长期积淀的产物。中国戏曲文化作为中华民族文化的组成部分，以其鲜明的综合性、虚拟性、程式性等独树一帜的风格品貌跻身于中华文化之林，具有很高的艺术价值。全国多于300种的地方戏曲各具特色，反映出各地的方言特点、地域文化与风土民情，是一种近距离的人文文化。因而在高校公共艺术课中开设地方戏曲教学可以让大学生更多的了解中国传统文化、拓展艺术视野、增强民族自豪感，是有效的艺术教育形式之一。 本文由序言、正文、结语三部分组成。序言简述本选题研究的缘起、意义，引出正文。正文包含三个部分：第一部分阐述了地方戏曲走入高校公共艺术课堂的意义。第二部分论述了地方戏曲教学在高校公共艺术课中实施的可行性。第三部分通过亲身实践山东梆子教学阐述地方戏曲在高校公共艺术课中的教学方法探究。在写作中主要运用了文献研究与分析法、教学实践法、访谈法、调查分析法。本文的写作要点是从大学生对家乡或就读当地的地域文化、方言特点、风土人情的亲切感与认同感为敦学切入点，从当地广为流行的地方戏曲入手，采用一些独特的教学方法激发学生对戏曲的学习兴趣，通过这种尝试使戏曲这一古老民族艺术更容易被大学生接受与喜爱。通过学习地方戏曲使学生更好的树立热爱和传承戏曲艺术的观念。本文以山东梆子教学为例，在教学实践中总结经验、探索创新，总结出较为系统的地方戏曲教学方法，并达到较为满意的教学效果。本文的写作是对普通高校公共艺术课中地方戏曲教学的大胆探索与尝试。