随着中国的发展,中国登上世界的舞台,汉语和中国文化也被全世界熟知。随着改革开放政策实行之后,中国与其他国家之间的交流也日益频繁,“汉语热”在全球也不断升温。由于汉语学习人数的与日俱增,孔子学院分布于世界很多国家和地区。虽然汉语学习的形势一片大好,但是汉语教学的质量却远远不能满足于现状。如何使汉语教学更加有效,学生如何在短时间内掌握汉语知识是每个汉语教师应该研究的课题。虽然“有效教学”这一理论已经较为成熟,但在对外汉语教学领域中,对该理论的应用与研究还较为薄弱。所以笔者以“有效教学”理论为基础,从有效教学的角度去研究针对泰国汉语学习者的汉语综合课的教学。本文针对泰国学生在综合课学习中的诸多问题和学习特点进行分析,并针对相对低效和无效的教学方法提出有针对性的教学策略,从而提高对泰汉语综合课的有效教学。本文分为六个部分：第一部分为绪论,对论文的研究内容与方法、创新之处、意义与价值等做了相应的阐述。第二部分介绍了有效教学有关的研究现状与其基本理论。第三部分笔者根据在泰国的实习经验从教师和学生两方面出发,分析了影响着对泰汉语有效教学的因素。第四部分为笔者在泰国实习期间真实的汉语教学实例分析,以及对素攀府通可利中学学生、老师以及部分在泰实习老师的访谈。第五部分通过之前对教学实例的分析总结出对泰汉语有效教学的基本策略以及对之前教学过程的反思。最后一部分为结语,主要是对全文的概括,以及论文的不足之处和展望。