随着国际学术交流的日益增加,英语已经成为国际学术研究的主导语言,对英语学术论文的写作与交流能力要求也相应提高。用英语撰写符合国际学术规范惯例的论文成为研究生较为迫切的学习与科研需求。而文献综述作为研究课题的理论基础,承接既有研究与目前研究,是论文写作中不可或缺的重要组成部分。以Swales和Bhatia为代表的体裁分析被广泛应用于学术论文研究。随着其研究领域的不断延伸,硕博论文中文献综述的体裁研究也引起了关注。然而与学术论文的其他组成部分如摘要,引言等相比,对文献综述的研究则相对较少。从宏观结构方面对中国学生与英语为母语的硕士论文文献综述的体裁对比分析研究也不多。本文以O’Connell和Jin研究中的西方标准文献综述模式为理论基础,从体裁分析角度出发对应用语言学专业中国硕士和国外英语为母语的硕士学位论文文献综述部分进行对比研究。文章旨在通过对中英文献综述体裁特征的对比分析,探讨中英文献综述在结构模式和语步特点上的类同与差异。对比研究结果表明,宏观结构上两种语料都符合西方学术论文文献综述的写作模式,存在一些相似之处；但同时发现中国学生与国外学生的文献综述相比较有以下不同之处：1)在中国硕士论文文献综述中,语步1(研究主题)占到75.32%,而在国外文献综述中为54.75%,对比得出中国学生往往对研究主题的描述较长。2)语步2(研究现状)在中国文献综述所占百分比为9.75%,而国外文献综述为19.98%,在分析前人研究持有的不同观点并进行归纳整合方面差异明显。3)语步3(批判性分析)在中英文献综述中所占比重分别为5.19%和13.32%,由此看出中国学生缺乏对既有研究作出明确的批判性分析。追究其原因,我们可能对文献综述的结构模式和体裁认识不充分,以及中西方文化的不同影响,还在于缺乏对写作中批判性思维能力的培养与认识。该研究结果也表明了对研究生英语学术论文写作新的要求,对中国硕士论文写作与教学以及促进批判性思维培养方面起到一定的指导作用。