反问句是一种富有特色的句式。关于反问句的研究,不管是语法学界还是修辞学界都有很大的兴趣,学者们先后发表了一系列文章,对其研究可谓硕果累累。综观其研究,基本都集中在反问句的本体和应用方面,也就是说对反问句我们还可以从其它方面着手进行研究。在认知语言学快速发展的背景下,语言与认知关系的研究成为一个大潮流。因此,我们选择顺应潮流,以反问句的标记为研究对象,从认知的角度考察反问句标记的种类、特点和作用,以提供一种理解和认识反问句的全新角度。论文主要分四章来阐述：第一章：用认知语言学的标记理论来鉴别反问句。具体来说,反问句的标记有五类：副词标记、疑问代词标记、能愿动词标记、指示代词标记和句末语气词标记。对每类标记下的子标记进行认真详细的论述后,认为副词标记和能愿动词标记是反问句的典型标记。第二章：进一步考察了反问句标记的特点。根据这些标记在反问句中所起的不同作用,认为反问句标记具有层级性、多重性和相对性的特点。通常情况下,这三个特点都不是单独呈现,而是共同帮助反问句实现语义和情感的表达。第三章：分析反问句标记的三大作用。从语义角度来说,标记能强调语义的表达,这与用不用副词和疑问代词有很大的关系；从语用的角度来说,标记能帮助辨识反问句、增强反诘语气、增强感情色彩；从认知角度来说,标记可以提高显著度和凸显隐喻性。在这一章中,我们对能增强反诘语气的标记进行了一一说明。而且认为反问句的显著度有强、中、弱之分,其中强显著性和中显著性反问句在反问句家族中处于核心地位,而弱显著性反问句在反问句家族中具有边缘性和模糊性。并且认为标记能够凸显隐喻性主要是实现了反问句的人际功能：增加亲密程度、增加委婉性、增加礼貌性。第四章：探讨了反问句与其它句类的标记关系。根据语言的表达形式与人们的认知模式具有“同构性”的理论,认为反问句的表达形式与人们的认知模式不具有“同构性”。正是因为这种不同构性,所以反问句理解起来就困难,需要转化成陈述句或感叹句或祈使句,这就使反问句与陈述句、感叹句、祈使句之间存在一种标记象似性关系。