教育部和财政部的关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见中指出,国家将在全国100所示范性高职高专院校中,选择大约500个左右的专业进行重点扶持,进而形成以重点扶持的专业为核心,以其相关专业为支撑的重点建设专业群,提高示范性高职高专院校对地方经济建设服务的能力。在教育部示范性高职高专院校建设的推动下,专业群建设已成为我国高等职业教育专业建设的核心。为推进吉林省高职院校专业群建设,大力提升吉林省高职高专技能型人才培养的质量,本文研究了专业群的内涵、基本特征、专业群建设原则、专业群建设意义及专业群建设的内容;调查、分析了吉林省高职院校专业群建设的现状及存在问题:专业群的建设存在着专业群建设的“群”(共享)观念不强,传统的教育教学思维模式束缚专业群建设发展,双师型教师队伍数量不足,结构有待进一步改善,实习、实训设备及教学资源不足等问题。针对这些问题提出了吉林省高等职业院校专业群建设的对策与建议:建立校企联合、理论联系实践的人才培养体系,建立专业教师在岗培训制度,积极推进教育教学改革,加大政府对专业群建设的投入,改善实训条件,支持教材开发,结合地方的经济和社会发展的需求推进专业群建设等。