随着《美术课程标准》的实施,我国美术教育进行了新课程改革。在我国美术教育新课程改革中,高中美术教科书的编写、研究与修订是一项关键工作,属于基础教育阶段美术学科的基础性建设。2005年秋,按照《普通高中美术课程标准(实验)》要求出版的三套高中美术新课标教科书在全国范围内开始使用,这表明我国高中美术教科书的建设取得了较大突破,美术教科书呈现多样化发展。在编写配套美术鉴赏教材过程中切实改变了过去以“教材为中心、课堂为中心、教师为中心”的传统观念,树立了“学会学习、学会生存、学会合作”的全新教学理念。但值得关注的是,由于我国高中美术教育本身起步较晚,,教科书建设还有待完善。通过对高中美术新课标教科书使用情况的有效调研,可以进一步推动我国高中美术课程改革,乃至对我国基础教育改革的深入都有着深远且积极的影响。随着新课程改革的不断深化,美术教育发生了可喜的变化,学校美术教育教学活动被历史性地推向空前发展阶段,随之,给苏北不发达地区中学的美术教育教学带来了新的机遇和挑战。目前,苏北地区的中学美术课程改革进程缓慢,苏北地区中学的美术教育资源相对匮乏,办学条件相对落后,现代信息相对闭塞,在教学活动中美术教材的优势不能充分发挥,使《美术鉴赏》教科书在苏北地区中学的美术教育教学中出现未被充分利用的情况。本论文选择高中美术新课标《美术鉴赏》教科书(湘美版),以下简称湘美版高中《美术鉴赏》教科书为研究对象,对其在苏北地区使用现状和效果进行调查与分析,在此基础上对高中美术教科书的使用提出建议。本论文以苏北地区淮安市下属区、县的区中学、县中学、镇中学的高一年级湘美版《美术鉴赏》教科书的使用情况为调查研究对象,对湘美版《美术鉴赏》教科书的使用现状进行研究。论文中所要调查的是淮安市淮阴区淮洲中学、淮安市楚州区楚州中学、淮安市清浦区清浦中学、淮阴区棉花庄镇中学、涟水县第一中学、盱眙县马坝中学、金湖县第一中学、洪泽县第一中学。以这几所中学的高中湘美版《美术鉴赏》教科书的使用现状为研究方向。本文试图运用文献研究法、调查研究法、分析研究法等教育科学研究方法,为我国高中美术教科书的发展与建设提供有益借鉴。本文分为四个部分：(1)绪论：阐述湘美版高中美术教科书的研究背景、意义以及研究的方法。(2)调研分析：简述调研过程的同时,对反映教科书使用效果的调研数据进行统计和分析。(3)课堂观察：立足于实际的课堂教学案例,分析研究实际教学中存在的问题。(4)：思考及建议：立足调查和分析的结果,依据美术教科书发展的基本规律和美术教育改革的全新理念,对高中美术教科书的使用提出相关参考建议。本文就湘美版高中《美术鉴赏》教科书施教的利用情况进行了调查研究,依据苏北地区淮安市普通高中所使用的普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》(即湘美版)开展教学活动为例进行。分析湘美版高中《美术鉴赏》教科书在苏北地区淮安市普通高中施教过程中的利弊,总结经验,并依据调查结果研究制定出“完善高中美术课程管理制度、规范高中美术课程实施过程,建立教科书评价维度、保证教科书有效使用,开发课程资源管理、建立教学资源共享平台,加大对高中美术课程教学设备的投入、提高高中美术鉴赏教科书的使用率,转变学生的学习方式、优化美术课堂教学”等诸对策,为使美术鉴赏教科书在苏北地区中学的教学中能够充分发挥其作用。