公民意识是是推动社会不断向前发展的一种精神动力。我国当代大学生肩负的历史使命、面临的国际国内形势以及他们自身的状况,决定了对他们进行公民意识教育的必要性和紧迫性。本文注重系统分析,坚持理论联系实际。在理论视野上,跳出高校范围内进行大学生公民意识教育的狭隘框架,站在全社会的高度关注我国当代大学生公民意识教育,致力于探索一个适合当代大学生现状的比较全面的公民意识教育体系。具体而言,本文的主体部分如下:引言,简述选题的缘起和选题的意义以及国内外学术界近年来的研究状况。第一部分,厘清基础概念。公民意识是主体(公民)在我国社会主义的市场经济和民主政治体制下对自我、他人以及公共空间的一种认识状态和实践状态相统一的思考方式以及由此决定的行为方式。我国当代大学生的公民意识就是大学生群体对“公民”这一实体或其现象的反映和理解形式,包括对“公民”的情感、认知、理性、评价和信仰等的体验。我国当代大学生公民意识教育,就是以“大学生公民”这一概念所指示的特殊群体为对象,以我国当代大学生公民意识为内容,构建的一个公民意识教育的复杂体系。第二部分,对我国当代大学生公民意识教育意义的阐述,即我国当代大学生公民意识教育有利于社会主义和谐社会的构建、有利于大学生的自我实现与健康人格的形成。第三部分,对我国当代大学生公民意识教育目标和内容的分析,即我国当代大学生公民意识教育目标应将大学生培养成具有公民意识的合格社会主义公民,提高我国当代大学生的综合素质,使其具有符合时代的公德意识,具有积极正确地参与公共事务的政治态度,具有合乎现代民主政治的行为方式,并将潜在的公民转变为现实的公民,能够担当起有效的社会角色,良好地适应社会、政治和经济的发展。据此目标,我国当代大学生公民意识教育的内容应包括:主体意识教育、公德意识教育和参与意识教育。第四部分,对我国当代大学生公民意识教育原则的探讨,即我国当代大学生公民意识教育应坚持方向性原则、系统性原则、主体性原则和实践性原则。第五部分,对我国当代大学生公民意识教育途径和方法的选择,即以课堂教学作为大学生公民意识教育的主要渠道来教育人;以课外活动作为大学生公民意识教育的有效载体来引导人;以社会实践作为大学生公民意识教育的外在手段来锻炼人;以网络空间作为大学生公民意识教育的新型平台来吸引人。