文言文是我们中华民族五千多年灿烂历史文化的精髓,蕴涵着深厚的人文内涵,传统文化中诸如生命意识、爱国意识、责任意识、宽容意识、奉献意识等等,都是培养青少年正确的世界观、价值观中所必不可少的教育资源。对中国古典文化教学的重视,就是对语文素养的重视,是培养学生人文素养的不可或缺的要求。中学语文教学的根本目的和任务,是培养和提高学生的阅读能力和写作能力;准确恰当地解释词义,是培养和提高学生这两项能力的前提。因此,抓好字词的教学,是贯穿在中学语文教学全过程中的一项基本任务,而完成这个任务的重要载体,正是中学语文教学中的文言文教学。本文从教学现状出发,结合作者在实习期间亲身经历的文言文课堂及查阅的相关资料,采用调查法、个案研究法、课例分析法。首先,对选入语文版教材中的文言文进行列表概览,并从特点及不足方面来分析其选篇特点。其次,采用问卷调查的方法,利用数据分析对现下文言文教学中的存在的问题进行分析归因。再次,针对问题提出相应的对策,并辅以课堂实录说明对策的可行性。最后,对对策实施的效果进行分析总结,反思作为一名新手教师该如何走好教学之路,以期能对当前的文言文教学现状有所帮助,让学生真正能从这一中华瑰宝中有所获益。