省属高水平大学因省而立,主要依靠省级政府扶持,以服务所在区域经济社会发展为责任和使命,办学水平居于省内同类型高校前列和国内同类型高校较高水平行列,其办学指标均达到甚至超越部颁标准,为区域经济社会发展做出突出贡献,有一批省内领先并达到国内先进水平的优势学科,形成特色鲜明的大学理念和独特的大学文化,在区域省属高校中处于领先地位并发挥引领作用。省属高水平大学的发展,对我国高等教育强省建设和高等教育强国建设意义重大。当前,面对激烈的国际、国内竞争形势,省属高水平大学长期外延式发展面临的矛盾更加突出,服务成渝经济区经济社会发展的使命,迫切要求省属高水平大学由外延式扩张向规模、结构、质量和效益和谐统一的内涵式发展转变。本文对目前国内外相关研究文献进行了综述,阐明研究意义,介绍了研究的方法。在界定省属高水平大学的基本内涵,分析省属高水平大学的价值取向的基础上,正确制定了省属高水平大学的评判标准,并据此选取了成渝经济区的16所省属高水平大学作为研究对象,对成渝经济区省属高水平大学内涵式发展状况进行了探讨。伴随我国高等教育改革的深入,成渝经济区省属高水平大学的发展取得了一定成效,大学办学目标定位科学,办学层次逐步提升,发展规模适度扩大,师资力量不断改善,科研水平大幅度提升。然而,由于大学治理体系不健全,政府管理缺位与越位,社会参与监督机制缺失,大学内部管理的矛盾突出,省属高水平大学规模与质量不协调,办学效益持续走低,特色人才培养偏弱,资源配置有效性较低,组织机构协同性较差。针对以上问题,文章最后借鉴丹麦哥本哈根大学、美国加州理工学院、英国沃里克大学的发展经验,提出推进我国省属高水平大学内涵式发展的策略,包括树立科学的大学办学理念,坚持办学规模与质量的统一,大力提高大学办学效益,推进大学系统结构优化升级,面向国际市场开放办学等等。本研究以成渝经济区省属高水平大学内涵式发展研究为题,以期抛砖引玉,为我国省属高水平大学内涵式发展提供决策思路,丰富和发展省属高水平大学内涵式发展理论,为我国高等教育强省建设和高等教育强国建设提供理论参考。