【摘 要】
:
目的:观察丹参注射液对抗Thy-1系膜增生性肾炎(MsPGN)模型大鼠血、肾组织白介素13(IL-13)、Ⅳ型胶原(Ⅳ-C)水平及肾小球系膜细胞(GMC)、细胞外基质(ECM)的影响,探讨丹参注射液
论文部分内容阅读
目的:观察丹参注射液对抗Thy-1系膜增生性肾炎(MsPGN)模型大鼠血、肾组织白介素13(IL-13)、Ⅳ型胶原(Ⅳ-C)水平及肾小球系膜细胞(GMC)、细胞外基质(ECM)的影响,探讨丹参注射液防治MsPGN抗凝以外的抗炎及抑制系膜增生的药理作用。
方法:本实验以雄性SD大鼠为研究对象,由尾静脉单次注射兔抗大鼠胸腺细胞血清(ATS)诱发MsPGN大鼠模型。观察丹参注射液对MsPGN模型大鼠血IL-13、血、尿Ⅳ-C水平的影响,并观察丹参注射液对模型大鼠。肾组织形态学及IL-13表达的影响。
结果:1)酶联免疫吸附法(ELISA)测得血IL-13、放射免疫测定法(RIA)测得血、尿Ⅳ-C水平均显著高于空白组;光镜下观察到MsPGN的病理变化,说明MsPGN动物模型复制成功。2)模型组造模后2周血IL-13水平与空白组相比有显著性差异(P<9.01);丹参注射液高剂量组(丹高组)、肝素组血IL-13水平明显降低,与模型组相比有显著差异(P<0.05),而丹参注射液低剂量组(丹低组)与模型组比较无显著差异(P>0.05),提示丹高组可降低血IL-13水平。3)模型组血、尿Ⅳ-C水平均明显增高,与空白组相比有显著性差异(P<0.01);丹高组、肝素组血、尿Ⅳ-C水平明显降低,与模型组比较有显著性差异(P<0.05),但丹高组与肝素组之间差异不显著(P>0.05),提示高剂量丹参注射液与肝素疗效相当,可降低血、尿Ⅳ-C水平。4)肾脏病理结果提示,高剂量丹参注射液可抑制GMC增生、ECM积聚,使肾组织IL-13水平下调,与肝素疗效相当。5)血IL-13水平与尿Ⅳ-C呈显著正相关(Y=0.816,P<0.01);GMC数与肾组织IL-13表达水平呈显著正相关;尿Ⅳ-C水平与GMC数、ECM相对增生面积呈显著正相关。
结论:1)抗Thy.1MsPGN模型大鼠血、肾组织IL-13水平异常增高;血、尿Ⅳ-C水平异常增高;2)丹参注射液可使MsPGN模型大鼠血IL-13的水平下降;并对异常增高的血、尿Ⅳ-C水平有抑制作用;3)丹参注射液可使肾组织IL-13的表达下调;4)丹参注射液可抑制GMC增生,抑制ECM积聚,减轻炎症反应,从而对MsPGN有一定的抗炎、抗增殖的治疗作用。
其他文献
2016年12月6日,由广州地区老游击战士联谊会和广东省立中山图书馆联合主办的纪念中国共产党建党95周年暨中国工农红军长征胜利80周年书画展在广东省立中山图书馆举行。 广州地区老游击战士联谊会会长欧初、广东省立中山图书馆副馆长周国昌、广东省老干活动中心副主任蒋海鹰、广州地区老游击战士联谊会常务副会长兼秘书长黄梅、广州地区老游击战士联谊会会员及其后代出席书画展开幕式。广州地区老游击战士联谊会《老战
【摘要】教师必须注意在教学中创设积极思维情境,把学生的学习引入最佳状态,使学生参与学习的各个环节,自觉主动地构建知识,让他们在轻松和谐的学习气氛中产生智力活动的愉快情感,既获取知识又发展能力,不断获得成功的内心体验。 【關键词】创设情境 发展思维 《数学课程标准》在“课程实施建议”中指出:“数学教学是活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学活动中,要创设与学生生活环境
目的:观察消鼓散治疗肝硬化腹水(瘀结水留型)的临床疗效及优势,优化肝硬化腹水的治疗方案,并进一步了解其治疗肝硬化腹水的可靠性及安全性。 方法应用消鼓散治疗肝硬化腹水辨
例题教学是数学教学的重要组成部分,是把知识、技能、思想和方法联系起来的一条纽带。通过例题教学,要达到掌握基础、传授方法、揭示规律、启发思想、培养能力的目的。要达到这一目的,就必须在例题的教学方法上遵循一定的原则。 一、目的性 教材中的每个例题都比较具体地反映了教学的有关内容,及学生应掌握的程度,但各个例题的目的和作用都不一样,有的为了引入某一个概念;有的是为了推导某一个公式;有的是为了揭示某一
美国教育家布鲁纳说过:“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分,它直接影响着学习效果,学生一旦失去兴趣,教学就会发出红色信号。因此,激发学生的数学兴趣,调动学习数学的积极性对搞好数学教学,有着十分重要的意义。 一、联系生活实际,激发学习兴趣 数学来源于生活,又反过来应用于生活实际,两者是密不可分的。教师在数
【摘要】爱因斯坦说过:“如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受”。可见,学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。教师应根据教学内容和儿童的年龄和心理特征,采取有效的方法,激发和培养学生学习数学的兴趣。 【关键词】小学数学 学习兴趣 多动手 激发 情境 游戏 竞争 评语 中国古代教育学家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话比喻学习知识或本领,
目的:探讨因子分析在艾滋病中医证候量化诊断研究中的运用,为艾滋病的中医证候量化诊断标准的建立提供科学的依据。 方法:在前期大样本流行病学调查的基础上,对河南省917例常
目的:观察银芷肛肠熏洗剂对痔的治疗作用机理及安全性。方法:通过给药后对热板法及扭体法小鼠痛阈的影响,观察银芷肛肠熏洗剂的镇痛作用。采用二甲苯致小鼠耳廓肿胀注进行小鼠耳
目的:通过复制慢性应激肝郁雌性大鼠模型,并以舒肝中药进行干预,分析肝郁对女性排卵功能及血清IL-1β、IL-6的含量的影响,初步探讨肝郁与排卵功能障碍的关系及舒肝中药的作用机理