蜂窝状催化剂的制备及其氮氧化物催化还原性能研究

被引量 : 5次 | 上传用户:looksky1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
柴油车尾气中排放的氮氧化物(NOx)是主要的空气污染源之一。目前已有许多关于车用催化剂性能的报道,但仍有许多问题亟待解决,如高温稳定性不好,低温活性差等。因此,如何制备能够满足实用要求的高效蜂窝状催化剂是重要的研究课题。堇青石蜂窝状陶瓷载体具有很低的热膨胀系数、突出的抗热冲击性,以其为载体制备蜂窝状催化剂用于催化NOx的研究已成为人们关注的热点。因此,本论文采用具有良好SCR性能的Fe-Mo/ZSM-5为活性组分涂覆在蜂窝状堇青石陶瓷载体上。重点研究了不同涂覆方法、表面活性剂以及载体种类对蜂窝状催化剂催化还原NOx性能的影响。同时采用XRD、FT-IR、BET、SEM等技术对蜂窝状催化剂的体相结构、表面离子形态等进行了表征,以确定结构组成与催化活性的关系,为制备优良的蜂窝状催化剂提供实验基础和理论依据。本论文主要结论如下:(1)使用不同涂覆方法制备的蜂窝状催化剂,其涂覆量、在热冲蚀和水汽冲蚀下的脱落损失率均不同。以美国康宁公司生产的堇青石蜂窝陶瓷为载体(AC),羧甲基纤维素为表面活性剂,使用超声波辅助浸涂法超声30min,涂覆3次制备的蜂窝状催化剂的涂覆量达到46%、经过热冲蚀和水汽冲蚀实验后的催化剂涂覆量损失率在10%以下。对此蜂窝状催化剂进行氮氧化物的催化还原测试,在同温度下蜂窝状催化剂的催化活性高出粉末状Fe-Mo/ZSM-5催化剂40%以上。当温度达到573K后,NOx催化转化率达到100%,随着温度的升高其转化效率稳定在100%。说明所制备的蜂窝状催化剂具有很高的氮氧化物催化还原性能。因此这种蜂窝状催化剂具有很强的实用性。(2)蜂窝状催化剂催化还原NOx的活性与Fe-Mo/ZSM-5催化剂的涂覆量有关。一定范围内,随着涂覆量的增加蜂窝状催化剂的催化性能增大。(3) XRD结果表明,蜂窝状Fe-Mo/ZSM-5催化剂上出现了明显的ZSM-5、MgO、Al2O3、SiO2等特征峰。说明Fe-Mo/ZSM-5与堇青石陶瓷载体很好的结合。另外,在1173K焙烧1小时后其晶相没有明显变化,并结合热冲蚀实验结果,说明所制备的蜂窝状催化剂具有高温热稳定性。(4) FT-IR结果表明,蜂窝状催化剂谱图上堇青石的特征峰强度有不同程度的降低,同时出现了Fe-Mo/ZSM-5的特征峰。分析原因可能是Fe-Mo/ZSM-5与堇青石陶瓷载体发生化学吸附所致。(5) BET结果表明,相比较于空白堇青石蜂窝陶瓷载体,所制备的蜂窝状催化剂比表面积增大,微孔数增多,形成了具有典型的形状和尺寸的狭缝状孔结构的多孔材料,利于蜂窝状催化剂催化活性的提高。(6) SEM结果表明,Fe-Mo/ZSM-5晶粒致密均匀地涂覆在堇青石表面。而经过热冲蚀后,蜂窝状催化剂表面上的Fe-Mo/ZSM-5发生团聚,不再均匀地生长,而是形成厚度不均的团聚物。
其他文献
随着现代交通技术和电梯技术的发展,应用于不同环境和场所的特种电梯应运而生。为了给观光景点,位于山坡和山顶、路程较长的建筑物以及因为城区面积紧张而将住宅建在山坡上的
教育券是教育资源配置的一种形式,强调了政府在民众受教育过程中的责任,早期教育券理论假设教育券的实施范围为义务教育阶段。随着社会的不断发展,人们逐渐认识到政府的责任
对广东两阳地区的八个粤方言点实地调查,介绍"两阳"概念的内涵及两阳地区的方言分布,然后列举阳江(市区)话的声韵调,再从两阳方言内部差异出发,借助与周边粤方言(尤其是广州
自由意志和道德理性是获得犯罪主体资格的条件,乃为确立刑法人类中心主义量身定做的。自由意志论属于唯心主义认识论的范畴,是先验而非社会实践的结果。法人意识既不是代理人
用瞬态面波方法提取基阶模态面波频散曲线进行资料解释时,高阶模态面波为干扰波.根据高阶面波和基阶面波的群速度差异,应用Τ-p变换方法压制地震记录中的高阶模态面波.为研究
目的:了解中国北方太原地区正常成年人外鼻形态的特征,并探讨外鼻轮廓体积的计算方法,以期为鼻部美容手术以及鼻部畸形整复术等提供形态学基础依据。方法:1、应用螺旋CT获取正
随着我国加入WTO,人们生活水平的不断提高,人们对声环境的要求也越来越高。消声室作为评价声音的一种声学实验室,其在国内建造的数量也越来越多。如何评价它的声学性能指标也
随着合成高分子材料对环境所造成的白色污染越来越严重,石油资源日益缺乏,导致石油价格的持续上涨,使得人们对可降解的、价格便宜的再生资源的研究开发越来越重视。天然多糖
日常生活是一个包罗万千镜像的动态日程,它由构成生活的个体元素建构但同时又反作用于个体生活深刻影响行动者的行为逻辑与行动策略。当前上海市新兴的保障房居住社区中,除了
伴随社会经济的不断发展,教学理念也随着教学工作的不断改革进行转变,传统的以课本知识为核心的教学理念渐渐地不能满足人们的精神需求,人本理念逐渐成为小学教育管理中的主