随着高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密,大学从社会边缘逐步走入社会中心,大学的社会服务职能日益凸显。大学不仅承担着人才培养和科学研究两大功能,而且担负起了服务社会的重任。这既是社会发展对高校提出的要求,也是高校不断适应社会需要对自身功能调整和充实的必然选择。美国部落学院是美国现代高等教育体系中的一个重要组成部分,自产生之日起,便承担着传承原住民语言文化和服务部落社区的使命,在促进原住民地区经济发展、提高原住民素质、维护原住民社区稳定等方面发挥着重要作用。在为社区服务方面,美国部落学院有着丰富的经验。通过科学的定位,独特的课程设置,与各种组织机构合作为学生和社区居民提供各种类型的服务,加上部落学院有完善的社区服务保障机制,学校成为社区不可或缺的一部分,为部落社区的发展贡献了自己的力量,成为美国高等教育系统中的一道独特风景线。由于历史地理等多方面的原因,我国民族地区经济发展滞后,需要地方民族院校发挥引领作用。但是地方民族地区在为社区服务中存在着认识不到位,专业和课程不能满足社区需要,学校与社区互动机制不完善,招生、就业体系不适应民族地区经济发展需求等问题,导致地方民族院校的地位和作用往往受到功利方面的影响。本文运用了文献分析法和比较法的研究方法,对美国部落学院的社区服务进行了较为系统的研究。梳理了美国部落学院与社区关系,奠定了部落学院为社区服务的理论基础。从部落学院社区服务的类型、保障机制两个方面对部落学院进行深入研究,力图总结出部落学院社区服务的成效和影响社区服务的因素,以期对我国地方民族院校的社区服务能有所启示。