随着新课程改革的不断深入，教师专业发展受到了教育界的普遍重视。为了扩大优秀教育人才的储备，职前教师培训显得尤为重要。现阶段，各大高校主要采用微格教学对职前教师进行教学技能的培训，从而提高职前教师的教学能力。目前，微格教学面临着反馈不及时，专业指导教师少，教学资源匮乏等问题。不少院校仍然是学生上课，教师评价的传统微格教学培训模式，缺少教学反思的相关机制。为此，教育界也正努力寻求机会突破教学反思这个瓶颈，期望借助某些工具或者系统等来促进职前教师的教学反思。因此，一款合适的视频标注工具备受青睐，成为国内外研究的热点。综合研究发现，国外视频标注工具的种类较多，功能各有所长，而国内现阶段此类工具甚少，只有几所知名院校正着手研究开发。本课题的研究目的是设计与开发出一个基于Web的微格教学视频标注系统（Microteaching Video Annotation System，简称为MAVS）。功能方面要实现学生在观看微格教学视频时自由添加视频标注，进行自我评价，同时要实现教师在观看微格教学视频时随时添加评价标注，并对教学视频进行评分，最后实现微格教学的交互反思。本课题在研究的过程中主要应用了文献研究法、访谈法以及评价研究法等研究方法。基于Web的微格教学视频标注系统主要从管理员模块、学生模块和教师模块三个层面进行设计。管理员模块的主要功能是系统初始化、用户权限设置、管理用户信息、管理视频和视频标注等；学生模块能够实现对教学视频添加标注、进行逻辑切片等；教师模块除了能够对教学视频进行标注、切片外，还能够对教学视频进行评分，为学生提供评价反馈。基于Web的微格教学视频标注系统以HTML5为前台技术，辅以JSP技术，结合MySQL数据库，基于Tomcat的开发环境，以MyEclipse为开发工具，采用主流的MVC架构模式快速搭建系统框架，实现添加标注、个性化逻辑切片和评论等功能。目前该系统的基本架构已经开发完成，已经实现了用户添加标注、用户进行逻辑切片、教师评分等基本功能，并在试用过程中。笔者通过对部分使用者进行访谈，获得相关反馈信息，并根据他们提出的建议进一步对系统的功能进行完善，为系统的进一步应用推广打下良好的基础。