在经济全球化的今天，英语已经成为与人们工作、生活紧密联系的语言工具，而初中英语教学则面临着前所未有的挑战。近几年来，课程改革有了一定成效，很多英语教师有了观念的转变，接受了以学生为主体、在与学生互动的过程中完成教学内容等先进的教学理念，但是在设计互动教学的方法策略上，还存在学生的眼动、手动但是思维不动，表面上看起来热热闹闹，学生在活动结束后并没有得到知识的深化、能力的提升，教师也就没有实现预设的教学目的。针对在互动教学中存在的这些问题，我确立了本文的研究目的，即在通过对互动教学模式在提高初中学生英语学习兴趣方面的实践研究，探讨利用互动教学法激发初中生英语学习兴趣的有效策略；互动教学法对学生交际能力的提高及如何更好的建构互动教学模式等问题。社会建构主义、人文主义等理论对互动教学法都有很多相关的论述，依据这些理论，我对互动教学法在初中英语课堂中应用的策略进行了实践研究，通过实验法、观察法、访谈法、问卷调查法、成绩测试法，把传统的英语课堂教学与互动教学模式下的英语教学相比较，在分析对照班、实验班前测、中测、后测数据的基础上验证互动教学法对于激发初中生英语学习兴趣的可行性、有效性。实验证明，运用互动式教学模式能够提高初中学生英语学习兴趣和学习效率，并且对学生英语交际能力的培养有促进作用。