现代教育观点认为:谁获取知识谁就是课堂的主体。以生为本即以学生的发展为本是新课标的核心理念。现行高中化学课程内容作为生本理念的载体之一,充分体现了以生为本的内涵,同时,现行的高中化学课程内容也深受广大中学生和老师的认可与好评。本论文在现行内容的基础上,笔者抱着设计出更好的化学课程内容的态度,结合学生的需求以及相关理论,对高中部分化学课程内容进行了设计。在前期,笔者对国外化学课程内容领域的研究成果进行了整理分析,同时实施了高中生对现行高中化学课程内容的满意度调查,通过对数据的分析,发现高中生对“气体摩尔体积”、“硫的氧化物”及“有机化学”的内容满意度比其他章节的满意度要低。因此,在文中笔者对该三个板块的内容进行了相对优化的设计。在中期,将我国人教版化学教材与美国教材—《科学发现者·化学概念与应用》的内容主题进行对比,总结国外化学课程内容设计的优点,再结合相关课程理论,归纳出以生为本的高中化学课程内容设计原则如下:①化学课程内容要真实、有效、重要,注重实际价值及学科之间的联系。②内容整体结构要能够更好的与学生心理发展规律相协调。③从学生的兴趣点出发,契合三维目标。根据得出的原则,结合相关理论,对“气体摩尔体积”、“硫的氧化物”及“有机化学”的内容进行设计。在后期,为了检验所设计内容是否取得良好效果,将“硫的氧化物”及有机化学内容中的“酯”的内容彩印,发给学生,并进行问卷调查与统计,比较学生对现行内容设计与本设计的满意度。同时,选取“硫的氧化物”一节,按照本内容设计进行教学实践,通过问卷调查了解学生的满意度。最后总结得出:①本设计是以现行内容设计为基础,再结合学生的满意度分析,所以该设计内容符合以生为本的理念。②本设计较现行相应内容设计而言,具有一定的进步性,但仍然达不到100%满意度,因此对高中化学课程内容的设计仍然需要进一步优化和探索。