随着当今社会的快速发展,人们对道德的要求也越来越高。但目前学校教育更多的还是重视成绩忽视德育。学校对学生的德育主要是通过教师在课堂中渗透的,而教师课堂教学的依据是教材,因此,教师应对教材中的德育资源进行开发。根据现阶段教育部新政策:“各学科要充分挖掘自己课程中的思想政治教育资源”。数学学科作为备受广大教师和家长重视的学科之一,更应承担德育的任务。笔者通过对文献的分析整理发现,目前专家学者们对于数学学科德育的研究大多集中在辩证唯物主义教育、爱国主义教育以及良好个性品质的教育上,很少有学者对数学教材中的思想政治教育资源进行研究。因此,数学教材中蕴含的德育资源类型以及如何开发教材中的德育资源,是当前数学学科德育应重点研究的内容之一。综上,本文将根据《中小学德育工作指南》中规定的学校德育内容,对北师大版初中数学教材中的德育资源进行分析,得出挖掘初中数学教材德育资源的方法和步骤,这也正是本文的创新之处。为了更好地开发利用数学教材中的德育资源,笔者首先运用文献研究法对相关文献进行文献综述,以确定本文的研究方向和概念内涵;其次运用案例分析法对北师大版数学教材中的德育资源进行统计分析;最后得到挖掘初中数学教材德育资源的一般方法和步骤。