随着经济不断发展,“中国制造”已经走遍全球。但是,产品的核心技术受制于人依然是日益突出的问题。国家早已提出,要把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节。那么面临入产业结构升级阶段的我国制造业应该如何才能自主创新,而不再是走“拿来”的老路,答案就是技术学习。通过技术学习来提高企业的创新绩效,进而帮助企业建立核心技术,形成自主创新的能力。这正是本文的出发点所在。 本文以研究我国技术学习对创新绩效的影响因素为主题,探索了如何通过控制技术学习的关键因素来提高中国制造业的创新绩效。全文的研究共分三大部分:理论导出、实证研究、结论与启示。 在理论导出部分,本文首先回顾了技术学习的概念,通过对国内外诸多专家学者关于技术学习模型的学习与归纳,结合我国制造业的现实状况,形成了本文的主导研究思想,提出了相应的理论假设和研究模型。 在实证研究部分,作者通过对国内几十家制造业企业进行调查和问卷收集的定量分析,得出了技术学习对创新绩效的影响因素,并做了相应的案例分析。本文从技术学习源、技术学习内容、技术学习主体、技术学习层次、技术学习环境等五个方面出发,将技术能力引作中间变量,来研究技术学习对创新绩效的影响因素及其影响的作用机理。研究分两阶段进行,第一阶段是访谈研究与文献研究阶段,了解技术学习的模型框架及其对创新绩效的影响因素指标,初步形成并验证本研究的构思。第二阶段是问卷研究阶段,针对我国制造业企业进行了问卷调查,并采用结构方程对数据进行统计分析得出最终结果。在拿出最终模型之后,还进行了案例分析。 在结论与启示部分,针对本文研究的结论进行解释,并提出了提高技术学习水平从而提升创新绩效的若干建议。其中比较重要的结论主要是,技术学习内容、技术学习层次以及技术学习源对创新绩效的影响比较显著。企业应该着重加强此三方面的学习。