在当下整个社会中，儿童是朝阳，是祖国的花朵，是国家和民族的希望和未来。而小学是儿童学习和社会交往的重要场所，是儿童人生开始阶段。教学空间是学校的重要组成部分，是小学生在校期间主要的学习和娱乐的场所。色彩对人们情绪调节作用、对心理健康发展的促进作用已经得到广泛的认同，色彩对儿童的影响远远超出色彩对成人的影响，为此儿童空间中色彩设计显得尤为重要。而作为室内设计中一个不可分割和忽视的组成部分——色彩设计，色彩的合理设计与运用无疑对学生起着不可替代的作用。所以教学空间中室内色彩环境的设计和布置的合理与否、协调与否，都直接对学生起着重要的作用。如何创造一个舒适、良好、丰富多样的基础教学空间已经越来越引起从政府、社会到个人的广泛关注，越来越获得专业人士的关注。基于这样的思考，本文以“小学校教学空间色彩环境设计”为研究对象，对小学教室空间室内的色彩环境设计进行了调研、分析和设计实践。本文的研究体系主要分为三个部分：第一部分——课题介绍，即第一章节。主要介绍课题的背景、研究步骤与方法和研究意义等关键信息，以便于读者对论文有更直观的了解。第二部分——主体研究，即第二章节、第三章节和第四章节。进行相关的基本的法律法规、色彩的基本理论知识、教室空间室内设计原则与要求等相关理论知识进行收集分析整理，并进行实地调研分析、实际现状资料收集分析，同时结合分析比较优秀的案例等工作，为最终的项目实践设计提供强有力的理论、案例支持和引导。第三部分——成果展示和结论，即第五章节和第六章节。选取“常熟市义庄小学教学空间色彩设计”为实际案例进行分析，通过实际案例的分析，提出小学教学空间色彩设计特点与路径，和可行性的设计实践策略，进行了具体色彩设计的配色尝试，尝试了为我国小学教室室内色彩环境的设计和色彩配色设计提出一些建议。