在信息技术快速发展和教育变革不断推进的今天,运用多媒体来辅助数学教学的做法己经非常普遍,涌现了大量研究成果。本文主要是对赣州市高中的多媒体辅助数学教学的现状进行初步调查,目的是了解多媒体辅助高中数学教学的基本现状,以期对赣州市高中多媒体辅助数学教学的发展有所启示。本论文的调查对象是赣州市高中的数学教师和学生,主要运用的调查方法是访谈法和问卷调查法。调查结果显示:所调查高中己经配备了辅助数学教学的多媒体设施;大多数数学老师也具有使用多媒体辅助数学教学的技能;大多数教师和学生对多媒体辅助数学教学的效果持积极的态度;多媒体辅助教学已在高中数学教学中发挥着极大的作用。本研究还发现,相比于多媒体辅助数学教学理论研究的快速发展,多媒体辅助数学教学在课堂实践教学中的发展仍具有一定的滞后性。在现实的教学过程中,仍有一些主、客观因素束缚着多媒体辅助数学教学的实施,比如:中国应试教育的因素、高考数学考试形式的因素、数学课程本身性质的因素、数学教师教学水平的因素、学生数学学习的条件因素。对于调查研究中出现的多媒体辅助数学教学的问题和现象,笔者在本论文中提出了以下建议:教育行政部门要充分认识到多媒体设施在教学过程中的重要性,增加购买多媒体教学设施的财政投入;学校要为数学教师提供多媒体教学资源和网络资源,要组织教师进行多媒体教学技能的培训,要提供展示数学教师多媒体教学技能的舞台;数学教师在认识到多媒体的重要性同时也不能过于依赖,要提高自己的多媒体课程教学理论水平,努力提高自身的计算机运用能力,指导学生利用计算机多媒体来进行学习;学生要培养自身运用多媒体自学的能力,要掌握正确的课堂学习方法。