学校文化建设是教育研究中的重要话题,尤其是对知名学校文化建设的剖析,具有较强的现实针对性和理论价值。本研究以成都市十所知名小学为研究对象,通过访谈、现场观察以及资料研究,力图真实反映成都小学名校的成长历程和文化建设情况,并寻找其文化建设策略中具备的共性特征,在此基础上总结出规律性的建议和策略,为更多学校的发展提供借鉴。本研究将名校界定为获得业界和社会高度认可,并切实引领了教育事业的发展,为区域提供了优质教育服务的学校。对于学校文化,在已有的研究基础上,本研究充分考虑成都市名小学的实际情况,将学校文化建设的范围锁定在了理念文化建设、制度文化建设、课程文化建设、行为文化建设和环境文化建设五个方面。通过具体的资料研究、现场走访和实地考察,本文从宏观角度剖析了笔者所研究的十所名小学在学校文化建设方面的具有代表性的措施和做法。主要包括:凝练学校鲜明的办学理念;完善以人为本的学校制度;构建全面育人的课程体系;培养师生良好的行为习惯;建设适合育人的校园环境等。基于这些举措,本研究总结出名校在文化建设策略方面具有的共性特征。在理念文化建设上,注重传承与创新共存;在制度文化建设上,兼具民主与高效;课程文化建设上坚持共性与个性并重;行为文化建设上,主张示范与自维结合;在环境文化建设上,力求民族文化与世界文化相融。通过总结成都名小学成长过程中文化建设策略的研究,得出以下值得启示和借鉴的结论:校园文化建设必须坚持以先进理念为引领;以制度建设为抓手落实理念;以课程建设为重点促使文化生长;同时注重行为外显化和环境的熏陶价值。