法治意识是法治国家的精神支柱,是衡量一国法治发展状况的重要指标。因此培养公民的法治意识显得越来越重要。加强对高中学生法治意识的培养,不仅有利于为未来社会培养合格的公民,还有利于促进社会主义法治国家的建成。因此,我们必须重视对高中学生法治意识的培养。为了实现我国法治建设目标,高中学生应具备如下法治意识：法律(宪法)权威意识、权力制约意识、权利意识、平等意识、程序意识。通过对武昌R高中的问卷调查,我们发现目前高中学生的法治意识存在以下问题：缺乏法律(宪法)权威意识；权利意识逐步增强,但对权利的内容和行使方式认识不足；缺乏权力监督意识,但期待国家机关和工作人员依法办事；渴望平等的意识不强烈,对平等缺乏理性认识；有较强的程序意识,但存在着对程序认知和行为的矛盾。高中学生法治意识存在的问题主要与学校教育、家庭教育、社会环境以及高中学生自身的影响息息相关。学校不严格依法治校、部分教师法治意识不强；家庭教育方式不适当、父母法治意识不强；市场经济发展不完善、缺乏良好的法治社会环境；学生自身不重视法律知识学习等等。针对高中学生的身心特点,就如何培养当代高中学生法治意识做出了具体的探讨。培养高中学生法治意识要坚持“系统论”的观点,充分发挥学校、家庭、社会的作用,三者形成教育合力。学校要强化依法治校,为高中学生法治意识的培养创造良好的校园氛围；教师要坚持依法施教,为学生法治意识的形成做好榜样示范作用；充分发挥思想政治课在培养高中学生法治意识过程中的主导作用；重视家庭对高中学生法治意识培养的潜移默化的影响；创造有利于高中学生正确法治意识形成的社会环境。我们要充分认识到培养高中学生法治意识的现实意义。加强对高中学生法治意识的培养对学生自身、学校、社会有着的重要作用。培养高中学生的法治意识以提高学生自身的综合素质,促进健康成长；构建平安、和谐的校园环境；促进社会主义法治国家建设。