针对儿童(针对5-7岁)本身所具有的好玩、好动、模仿能力强,缺乏持久性等特点,在音乐课上,教师需采取适合的教学方式和方法,从而达到教师预期的目的利效果。游戏是深受儿童喜欢的一项活动,音乐与游戏都具有活动性、实践性、愉悦性等共同的特点,为此,将游戏与音乐结合更为容易、更为自然。由此可见,学校音乐教育应本着以教师为主导,以学生为主体,促使学生积极主动地参与音乐活动的原则,通过游戏这种手段进行音乐教学,从学生熟悉的形式入手,更好地帮助教师训练学生的基础知识、基本技能并培养学生的审美能力。通过长期学习各类外国专家课程利音乐教育系的各门课程,在儿童心理学、教育学的理论框架下,结合多年教学实践的经验,本文时音乐教学中游戏的应用加以论述,阐述了游戏运用在音乐教学中的作用,总结了在音乐教学中使用游戏时需要注意的五项原则。