幽默,作为人类交流中的普遍现象,在我们日常生活中扮演着重要的角色。幽默的研究从传统的研究领域,如心理学、生理学、哲学延伸到了更为广泛的研究领域,如语言学、人类学、教育学、社会学等。近几十年,从语言学视角研究幽默有着较为明显的认知倾向。其中,两大最具影响力的幽默理论:幽默语义脚本理论(SSTH)和语言幽默基本理论(GTVH),在某种程度上讲都是认知理论,因为它们都从高度的创造性语言中挖掘语言和认知的关系。但是,这两个理论受到学者最多的批评和质疑是:他们过于强调幽默语言的特殊性,认为幽默语言不同于正常的语言使用,有其自身特有的机制和运作。本文试图在认知语言学框架内从认知识解角度探讨对言语幽默的理解以求拓展幽默研究的认知视野。因为识解现象活跃于语言组织和概念组织的各个层次,本文根据Croft & Cruse(2004)对识解现象的分类,从中挑选了与解释言语幽默直接相关的三种识解运作加以分析研究:注意/凸显;判断/比较;视角/情景性。因为这三种识解运作在言语幽默的理解中并非单一运作而往往是共同运作的,因此本文也以具体实例对此进行了初步探讨。